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《躲雨》幼儿园小班教案

来源:五九文学网    时间:2021-02-21




《躲雨》幼儿园小班教案

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的《躲雨》幼儿园小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  设计思路:

  喜欢动物是每个孩子的天性,在观察班级中的动物朋友时,孩子们的兴趣十分浓厚,喜欢围在身边给它们喂食,摸摸硬壳等。还不时的讨论一番:小蝌蚪怎么变成青蛙的,小乌龟是怎么爬行的……许多的小问号在孩子心中萌芽,抓住幼儿的热点,开展了“我喜欢的动物”的主题活动,为孩子们创设了交流的平台,鼓励他们去认识更多的动物,和它们交朋友。在活动“躲雨”中,让幼儿模仿动物的同时,了解动物的习性,亲近动物,在游戏的情景中尝试归类,愿意用较完整的短句回答,从而喜欢参与活动,体验活动的乐趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿愉快地参加游戏活动,尝试遵守游戏规则。

  2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。

  3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  4、增强思维的灵活性。

  活动准备:

  动物卡片、房子、音乐。

  教学过程:

  一、引入

  1、(音乐进场)我们一起去草地上玩喽,你们高兴吗?我是谁?(青蛙妈妈)青蛙妈妈是怎么来的?(跳来的)你们这么多的动物朋友,还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢?(幼儿讲述)

  2、你们其他动物朋友是怎么来的?(走来的)你是谁?小鸡怎么走来的,表演一下

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  二、游戏:躲雨

  1、哗啦啦!怎么了?不好,天要下雨了,小动物们要淋湿了,怎么办呢?(幼儿自由讲述)让我们赶快找个地方躲起来吧。(走走朋友要走得又稳有快,跳跳朋友跳得又轻又快哦)

  2、自由躲雨:天晴了,刚才你们是怎么躲的,躲在了哪里?

  3、按要求躲雨1:刚才有很多动物躲到了一起,都被雨淋到了,等会儿再躲雨的时候,走走朋友躲到走走朋友家去,跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚才你们躲在了哪里?

  4、按要求躲雨2:找个自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。刚才你和谁躲在了哪里?

  三、延伸活动

  这里的房子怎么没人躲呢?除了走走、跳跳朋友,这里还有哪些朋友呢?我们下次和他们一起玩。

  活动反思:

  语言活动“躲雨”是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的,为了提高孩子的语言表达能力和学习的兴趣,我创设了情境,如小动物的家、音乐等,并以他们熟悉的动物引出活动,孩子们很喜欢,也十分的投入活动,活动过程中,我有意识的用语言激发孩子说的欲望,拉近我们之间的距离,照顾到一些平时不爱开口的孩子,让他们也有说的机会,整个活动在热闹的氛围中结束。

  当然,活动中也有存在着一些不足:在提问环节,还可以清晰些,让孩子知道要求后再进行游戏;除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外,还可以丰富一下孩子的知识面。活动虽然结束了,但留给自己很多的启示,需要不断地积累、尝试后,获得更多!

  教学目标:

  1.在小动物躲雨的情境中,初步感受乐曲中不同的音乐形象,并尝试动作表现。

  2.喜欢与同伴共同游戏,体验与同伴合作的快乐。

  教学准备:(认知准备)淮北哪些癫痫医院好?相关的生活经验

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  教学过程:

  一、小动物们在玩耍

  1、欣赏A段音乐

  提问:在这段音乐里,你觉得小动物在做什么?(根据幼儿回答小结)

  2、A段音乐律动

  “我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”

  二、小动物们在躲雨

  1、欣赏B段音乐

  提问:这段音乐听上有什么感觉?(紧张、急促)

  可能发生了什么事?

  (PPT)小结:太阳躲进了云层,天空下起了一场雷阵雨。

  2、找个地方躲雨

  1)可以躲在哪里

  2)搭建躲雨场所

  3)表演躲雨场景

  4)进一步搭建躲雨地方

  “在你们的帮助下,小动物们都找到了躲雨的好地方,小动物们说谢谢小朋友。”

  三、小动物们在游戏

  1、完整欣赏音乐

  “这里有一首乐曲,请你们仔细听听,听听乐曲有几段?是不是也讲了刚才我们讨论的事情?”(完整欣赏音乐)

  2、小结音乐结构

  小结:这首乐曲分为三段,第一和第三段是一样的,小朋友耳朵真灵。

  “今天我们和小动物们玩的真高兴,小动物们要回家了,我们和它们说再见吧。”

  教学目标:

  1、引导幼儿用完整的句式“我是xxxxx”来创编动物的.特征或本领。

  2、遵守游戏规则,注意倾听别人的话。

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  3、在游戏活动中,培养幼儿大胆表达的好习惯。

  教学准备:

  1、课件2、头饰若干(动物:蝴蝶、乌龟、青蛙、蜗牛、兔子、小鸟等)3、雨伞实物或头饰三个(红、黄、绿)地面标记教学过程:

  一、导入活动:教师和幼儿互相自我介绍教师:小朋友好!

  幼儿:老师好!

  教师:我是陈老师大眼睛。

  幼儿:我是XX小嘴巴。

  教师:我是陈老师长头发。

  幼儿:我是XX白皮肤。

  二、进入游戏情境,了解游戏规则

  (一)欣赏课件《躲雨》第一段1、教师:今天天气真好,绿绿的草地上开满了鲜花,小动物们也出来做游戏了,瞧!谁来了?(小鸟)小鸟是怎么来的?一起学一学幼儿依次模仿兔子和乌龟。

  2、教师:他们在一起玩得多开心呀!突然,发生了什么事?

  幼儿:雷声,可能要下雨了。

  3、教师:那怎么办呢?谁会来帮助他们呢?(放课件)这是一把什么颜色的小伞呢?

  小结:这是一把小红伞。

  (二)欣赏课件《躲雨》第二段1、教师:听一听,小红伞是怎么说的?

  (我是小红伞,会飞的朋友你们好!向我介绍你自己,你就可以飞进来。)2、教师:小红伞请怎样的朋友来躲雨呢?会飞的朋友是谁呀?小鸟会怎样来介绍自己呢?(我是小鸟会唱歌。)3、小朋友一起听一听、学一学4、教师:小红伞听了小鸟的介绍会让小鸟来躲雨吗?我们一起来听一听小红伞是怎么说的?(你还能介绍自己的本领呢,真不错!请你飞进来躲雨吧!

  (三)欣赏课件《躲雨》第三段1、教师:小鸟已经找到地方躲雨了,可还有小动物没找到小伞朋友呢!又有谁来帮助他们呢?(小绿伞和小癫痫病患者的寿命有多久呢黄伞)猜一猜:小绿伞会请谁进雨伞呢?听听小绿伞是怎么说的?

  (我是小绿伞,会爬的朋友你们好!向我介绍你自己,你就可以爬进来。)2、提问:小绿伞刚才邀请了谁?会爬的朋友是谁呀?那乌龟会怎样介绍自己呢?请小朋友先猜一猜听一听乌龟到底是怎样说的。小朋友学一学乌龟的介绍怎么样?我们再来听一听小绿伞是怎么说的?

  (你真棒!你还能介绍自己长得特别的地方呢,真不错!请你爬进来躲雨吧!)3、教师:小乌龟小绿伞介绍了自己长的特别的地方,那小乌龟还可以怎样介绍自己呢?

  幼儿:我是乌龟短尾巴……

  4、教师:还有青蛙没有躲进雨伞呢,听一听小黄伞是怎么说的?

  5、教师:如果你是青蛙,你会怎样来介绍自己呢?(提示幼儿可以介绍青蛙的本领、它特别的叫声或长的很特别的地方)

  6、教师:打开小黄伞,听听小黄伞是怎么说的。(你说的真棒,跳进来吧!真不错,跳进来躲雨吧!好的,快快跳进来。)

  四、互动游戏

  1、教师:小朋友,现在所有的小动物都找到雨伞躲雨了,小朋友,你们想不想也来玩一玩“躲雨”的游戏呢?请四位小朋友找个自己喜欢的小动物,看一看,你是谁?想一想,雨伞请谁来躲雨,可以怎样介绍自己。

  2、四位教师扮伞,幼儿选择自己喜欢的动物开展躲雨游戏。

  五、延伸活动教师:小动物们玩得开心么?外面天晴了,太阳出来了,我们和小伞朋友一起去外面做游戏吧!

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